1 SMT

AUDIOS DEL LIBRO y lista de VOCABULARIO:
https://burlingtonbooks.es/students-resources/computing-and-information-technology/
UNIT 1
a computer that makes services, as access to data files, programs, and peripheral devices, available to workstations on a network.(6)
an application program; application software.(3)
a new, usually improved model or version of something, as computer software.(7)
a palm-sized device equipped with one or more buttons, used to point at and select items on a computer display screen and to control the movement of the cursor.(5)
a portable microcomputer small enough to rest on the lap.(6)
Computinga component with a display screen for viewing computer data, etc.(7)
individual facts, statistics, or items of information.(4)
programs for directing a computer or processing electronic data (distinguished from hardware).(8)
the mechanical, magnetic, electronic, and electrical devices making up a computer system.(8)
the row or set of keys on a piano, organ, typewriter, computer, etc.(8)
to develop, set up, and plan for a purpose.(6)
to examine or test the correctness of something.(5)
to keep in a certain condition, operation, or force.(8)
to place in position for use.(7)
to put together.(8)
to restore to a good condition after damage or decay.(6)
to transfer (software, data, character sets, etc.) from a distant to a nearby computer, from a larger to a smaller computer, or from a computer to a peripheral device.(8)
to transfer (software, data, character sets, etc.) from a smaller to a larger computer.(6)
to work out the answer or solution.(5)
HABLAMOS DE LAS PARTES DE UN ORDENADOR:
Debéis demostrar en todo momento que el trabajo es original vuestro y que no lo habéis tomado de otra fuente.
En el audio se debe escuchar tu voz.
REVIEW UNIT 3 with Kahoot!!!
· https://play.kahoot.it/v2/?quizId=e08b18c7-3a59-476f-99cb-ab9514ae03ee (Hamza - se puede entrar)
· https://play.kahoot.it/v2/gameblock?quizId=fbd9dea5-3003-434f-84a0-e2dbfe690895 (Mohamed Buch - se puede entrar)
https://play.kahoot.it/v2/?quizId=fbd9dea5-3003-434f-84a0-e2dbfe690895 ((Mohamed Buch - se puede entrar)
· https://play.kahoot.it/v2/?quizId=032e895e-1418-44f3-b763-7c5abd91b1c6 (Rafael - se puede entrar)
· https://play.kahoot.it/v2/gameblock?quizId=032e895e-1418-44f3-b763-7c5abd91b1c6 (Rafael - se puede entrar)
· https://play.kahoot.it/v2/?quizId=345fccd5-7776-4cfd-8efa-b6921be5aa67 (Alejo - se puede entrar)
· https://create.kahoot.it/share/tema-3-ingles/d29a6fbd-96ca-428b-bc20-b20c79b47fa7 (Iván G - se puede entrar)
· https://create.kahoot.it/share/preguntas-de-ingles/7ba888aa-99c2-42f0-a88a-c61edeb18201 (Iván T. - se puede entrar)
· https://play.kahoot.it/v2/start?quizId=683c903b-a9d2-403e-a176-d369b9928ad5 (Maruan - se puede entrar)
· https://play.kahoot.it/v2/gameblock?quizId=665d3de1-cc3b-4174-97de-1bd5e4fb7c5c (José Áng.)
· https://create.kahoot.it/share/preguntas-de-ingles/7ba888aa-99c2-42f0-a88a-c61edeb18201 (??? - no deja abrirlo)
· https://play.kahoot.it/v2/gameblock?quizId=449b3eca-90a1-406a-81d0-bad5caa049bf (Moh. Amin)
Me faltan por recibir los Kahoot de (hasta el 14 de febrero):
· Hudaifa
· Ália
· Mohamed Aou.
· Javi
· Daniel
Learn English with Scratch!!!
Create with Scratch!!!
Click here scratch.mit.edu (create an account if you don't have any or just log in).
Click on "Crear" (on top to your left).
Add the characters (or sprites):
En la parte inferior derecha de la pantalla, verás un área llamada "Sprites". Puedes agregar personajes de dos formas:
· Elegir un sprite desde la biblioteca: Haz clic en el icono de la lupa para ver los sprites disponibles. Elige dos personajes (por ejemplo, uno para cada persona en el diálogo).
· Dibujar tu propio sprite: Haz clic en el ícono del pincel para crear tus propios personajes (si prefieres personalizarlos).
Program the first character (or sprite):
· Selecciona el primer sprite (personaje) en la lista de "Sprites".
· Dirígete a la pestaña "Código" para empezar a programar (arriba a la izquierda). Los bloques de código están divididos en diferentes categorías (motion, looks, sound, events, control, sensing, operators, variables, my blocks).
· Haz que el personaje hable:
Ve a "Apariencia" ("looks", el círculo morado) en los bloques.
Arrastra el bloque "decir [mensaje] por [2] segundos" ("say [mensaje] por [2] segundos") al área de trabajo (que está en el centro de la pantalla).
· Pon el cursor donde dice "Hello!", borra esa palabra y escribe el mensaje que quieras que diga este personaje (por ejemplo: "Hola, ¿cómo estás?").
· Ajusta el tiempo de duración a 2 segundos o menos (cambiando el número 2 por el número que tú quieras).
· Haz que el personaje se mueva o cambie de lugar (opcional):
Si quieres que el personaje se mueva mientras habla, usa bloques de "Movimiento" ("Motion", el círculo azul) como "mover [10] pasos". Arrastra ese comando al espacio central de la pantalla y pégalo debajo del anterior como si fuesen dos piezas de puzle.
Program the second character (or sprite):
· Ahora selecciona el segundo personaje en la lista de "Sprites"(pincha sobre el personaje abajo a la derecha).
· Al igual que hiciste con el primer personaje, pincha en "Apariencia" ("Looks", el círculo morado) y añade un bloque "decir [mensaje] por [2] segundos" ("say [mensaje] por [2] segundos") arrastrándolo a la parte central de la pantalla para que este personaje también hable.
· Escribe el mensaje que quieres que diga el segundo personaje (por ejemplo: "¡Estoy bien! ¿Y tú?").
· Puedes hacer que este personaje se mueva o haga alguna acción como el primero, pinchando en "Movimiento" ("Motion", el círculo azul) como "mover [10] pasos". Arrastra ese comando al espacio central de la pantalla y pégalo debajo del anterior como si fuesen dos piezas de puzle..
Add a delay between the dialogues (añade un retraso entre los diálogos):
· Para que los personajes no hablen al mismo tiempo, usa bloques de "Esperar [x] segundos" (se encuentra en la categoría "Control").
· Pon un bloque de "Esperar [1] segundos" entre las respuestas de los personajes para que no se solapen.
Organize the dialogue:
· Si el diálogo es breve, asegúrate de que los bloques estén organizados de forma que cada personaje hable en el momento adecuado.
· El bloque de "esperar [x] segundos" es útil para dar tiempo a que el primer personaje termine de hablar antes de que el segundo responda.
Test your proyect.
· Haz clic en la bandera verde en la parte superior para iniciar el proyecto.
· Ajusta cualquier detalle si los tiempos o las posiciones no están como quieres.
Save and share your proyect:
· Una vez que hayas terminado, haz clic en "Archivo" y selecciona "Guardar ahora" para guardar tu proyecto.
· Si deseas compartirlo, puedes hacer clic en "Compartir" en la parte superior derecha para hacer tu proyecto público.
CHECK THIS EXAMPLE:
Personaje 1 (Sprite 1):
"Decir 'Hola, ¿cómo estás?' por 2 segundos"
"Esperar 2 segundos"
Personaje 2 (Sprite 2):
"Decir '¡Estoy bien! ¿Y tú?' por 2 segundos"
"Esperar 2 segundos"
TIPS:
Animaciones y fondos: Puedes cambiar el fondo para que se vea como una escena, o hacer que los personajes cambien de disfraces para mostrar diferentes expresiones.
Sonidos: Puedes agregar sonidos desde la pestaña "Sonido" si quieres que los personajes tengan efectos de sonido mientras hablan.
· minuto 9:15 (mapa mental)
· minuto 13:00 (encabezados despegables dentro del texto)
· minuto 16:00 (insertar un blog o página web donde se pueda interaccionar)
· minuto 20:00 (actividades interactivas: elección múltiple, verdadero o falso, etc.)
· minuto 29:00 (juegos: sopa de letras, rosco, etc.)
· minuto 33:00 (otros contenidos: rúbrica, ...)
· minuto 36:00 (subir la unidad didáctica a otra plataforma como Moodle) Drive to web: https://www.drv.tw/
· minuto 38:30 (subir la unidad didáctica a otra página web)
· minuto 41:00 (Drive to Web para publicar la capeta con todos los documentos)
http://localhost:51235/newPackage1 (editable?)
C:\Users\Mariángeles\Downloads\B2 Situación de Aprendizaje.elp (???)
Para ver el resultado final, entrar en archivo "Web a publicar ExeLearning" y luego en "ExeLearning - Mi web para sitio web.zip", "B2_Situacin_de_Aprendizaje" y luego hacer doble click en "index - editar mi web".
http://localhost:51235/B2_Situacin_de_Aprendizaje (Usan los alumnos)
En eXeLearning, después de crear una actividad o un proyecto, debes guardarlo en un formato que te permita volver a abrirlo y editarlo en el futuro. Para hacerlo, sigue estos pasos:
Guardar el archivo del proyecto:
Ve a la opción de "Archivo" en el menú superior.
Selecciona "Guardar" o "Guardar como".
Guarda el archivo en formato .xle (este es el formato de archivo de proyecto de eXeLearning). Este es el archivo que necesitas para poder abrir y editar el proyecto más tarde.
Guardar la versión exportada (opcional):
Si además de poder editar el proyecto, deseas generar una versión que puedas compartir o publicar, puedes exportar el contenido en varios formatos, como HTML o SCORM.
Para hacerlo, selecciona "Exportar" en el menú y elige el formato adecuado. Este paso es para generar una versión final del proyecto que puedas utilizar en un LMS (Learning Management System) o compartir con otros usuarios.
Abrir y editar más tarde:
Para volver a abrir el proyecto, simplemente haz clic en "Archivo" y luego en "Abrir".
Busca el archivo con extensión .xle que guardaste previamente.
Recuerda que solo el archivo .xle te permitirá continuar con la edición del proyecto en eXeLearning. El archivo exportado en HTML o SCORM es solo para la visualización o publicación del contenido.
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Obtener el código embebido
Si prefieres incrustar la actividad directamente en Google Sites, necesitarás usar el código embebido. Para hacerlo:
Si estás utilizando Google Drive:
Después de subir los archivos y configurar el acceso público, abre el archivo index.html en tu navegador.
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